מורה משקיעה: למידה מבוססת פרויקטים

לאחר שבקשו ממני לא פעם לשתף בפרויקטים בהם לקחתי חלק

מארגנת הצצה קטנה לשני פרויקטים נפלאים.

תוצר מדהים של שיתוף פעולה בצוות המדהים של החטיבה הצעירה בבית ספר "עידנים" במודיעין.

בזמנו מנהלת בית הספר הגב': עמליה ליידרמן ורכזת החט"צ הגב' אופירה מזרחי אברג'יל.
בצוות: סילבנה נחום, אסנת בוטבול, איילה צייג, מירי זילברמן, חגית מוטעי, מירה פרקש ואנוכי.
תודה לכל המורות המקצועיות והמחליפות ששמו יד ועזרו מתי שרק יכלו.

לפרויקט הראשון של למידה מבוססת פרויקטים pbl בנושא העיר מודיעין
בחרנו בשאלה הפורייה:

איך מקום גורם לי להרגיש שייך?

ביום החשיפה הראשון שפתח את הנושא, צוות החטיבה הצעירה הציג את השיר "ההר הירוק תמיד" של יהורם טהרלב בהמחזת פנטומימה, כשכל חברת צוות התחפשה לדמות אחרת בשיר. שוחחנו עם הילדים על המשמעות של החזרה להר הירוק בכל שלב בחיים, ילדות, נעורים, צבא, הורים... במהלך החקר והעבודה חזרנו עם הילדים לשיר להבנה והפנמה טובה יותר של משמעות ההר הירוק כמקום עם זיכרונות שתמיד נעים לחזור אליו ולהיזכר בהן.

בשל גילם הצעיר של הילדים גן חובה וכיתה א'

ביקשנו להתחיל מזה שכל ילד יחקור מעט על המקום האהוב עליו במודיעין.

את הפעולה הראשונה של בחירת המקום הילדים עשו יחד עם ההורים בבית והביאו לבית הספר מעט מידע אודות המקום שבחרו.

את הבחירה שלהם הילדים תעדו בדף שיועד לכך מראש ונשלח איתם לביתם.

על פי הבחירה שעשו התלמידים השתדלנו לחלק אותם לקבוצות קטנות של 5-6 תלמידים לעבודה על האתרים בעיר. לדוגמה מספר ילדים בחרו גני שעשועים ברחבי העיר, כתבו שאוהבים ללכת לגינה/פארק זה או אחר, לפיכך יצרנו קבוצה אחת שעבדה על גן שעשועים כללי ולא בכתובת ספציפית.
כל חברה בצוות עבדה עם שתי קבוצות במקביל על שני אתרים בעיר, מאחר ואנחנו שש חברות בצוות, בסה"כ יצרנו יחד תריסר מקומות בעיר.
כשהעבודה הצריכה הנחייה וליווי צמוד לקבוצה, המורה/גננת/סייעת עבדה עם 5 תלמידים בזמן שהקבוצה השנייה שלה עסקה בפעילות חופשית שקטה (משחקי קופסה, ציור, קריאת ספר, משחק הרכבה) בצמוד אליה.

בקבוצה למדנו להוציא את העיקר על כל אתר מתוך המידע שאספנו.