יום שבת, 11 בנובמבר 2017

יום המאה לא סתם מספר!

אחרי כל כך הרבה שנים במערכת אני כבר לא זוכרת מתי התחלתי לספור☺
זה נראה לי כאילו חגיגות יום המאה לימי הלימוד היו פה מאז ומעולם.
סופרים כל יום שלומדים, לכן לא סופרים בשבתות וחגים
ומתחילים לספור מה- 1.9
טוב, ביום הראשון ללימודים יש הרבה התרגשות, אז לא מדברים על זה, אבל מיד ברגע שאפשר, כל בוקר נפתח בטקס קטן שבו סופרים את הימים.
אצלי מציינים כל יום בקשית אחת בתוך מתקן שהכנתי בהשראת הקבוצה. מכניסים קשית לכוסית האחדות בכל יום ובכל פעם שמגיעים ל 10 קשיות אוגדים אותן בגומייה ומעבירים לכוסית העשרות, ביום האחרון כל 10 החבילות יעברו לכוסית המאות.





דוגמאות נוספות בתיקייה בגוגל דרייב של קבוצת "מורות משקיעות". 

אחרי ששמנו קשית נציין את הספירה גם בלוח המאה.
לי יש לוח עם ספרות שניתן להוסיף או להוסיף בשני צבעים כמו זה שבסרטון




במידה ויש לכם לוח מאה עם למינציה בכיתה ניתן לסמן איקס עם טוש מחיק על כל יום שעובר.

אחרי שאנחנו כבר יודעים איזה יום היום ללימודים, כעת נקיים דיון מתמטי סביב המספר.
למשל אם אנחנו ביום החמישי לספירה 
5 הוא מספר חד ספרתי, אי זוגי המספר שלפניו הוא 4 והעוקב הוא 6
המספר 11 הוא מספר דו ספרתי הציעו תרגילים שהסכום שלהם הוא 11
וכן הלאה.
ניתן גם להכין ת.ז למספר במחברת.

חלפו 4 חודשים וקצת והגענו ליום המאה. ביום החגיגי הזה נערוך פעילויות בתחום המאה.


הצעות לפעילויות:

צילום הילדים בתוך מסגרת חגיגית. מזכרת נחמדה לשלוח להורים במקביל לעדכונם מה למדנו ביום המאה.



מגדל ממאה כוסות חד פעמיות


בנייה עם 100 קשקשים


משחק בינגו מספרים עד 100 הקובץ כאן

משחק ריצפה סולמות וחבלים


משחק לוח המאה לצביעה ניתן לרכוש כאן. 


הכנת כתר לראש. ה קובץ כאן.




פאזל כביש 1-100 הקובץ כאן





קו נקודה 1-100 המקור כאן וכאן וכאן











משקפיים 100 ימי לימודים
לרכישה מודפס וגזור לחצו כאן


 להדפסה עצמאית הקובץ כאן



שרשרת עליה ישחילו 100 עיגולי דיגני בוקר של צ'יריוס





שרשרת עשרות שלמות



הרכבת לוח מאה מחלקי משחק קליקס






וגם פיתוח הדמיון והיצירתיות. מה אפשר לצייר מהספרות של המספר 100. 
התמונה מכאן.

הכנת שרשרת מ 100 חוליות. כל 10 מהן בצבע אחר.
התמונה מכאן

כתיבת 100 מילים
התמונה מכאן

משחק השלמת לוח המאה קובץ כאן




מדליה קובץ בנות קובץ בנים




צמידים 100 ימי לימודים.

הכנת דיגלון יום המאה.

הכנת ארנק ובו שטרות ומטבעות בסכום 100 לרכישה לחצו כאן.
עם הכסף בארנק קונים בחנות שתוקם בכיתה.
שטרות ומטבעות לרכישה בחנות "מורות משקיעות".

מנייה של 100 פקקים או ובניית מגדלים מהפקקים.

עבודה בחוברת שהיא אוסף של דפים מהרשת בשילוב עם דפים שהכנתי, מתאימה לתלמידי כיתות א'-ב'.



בנוסף ניתן לעבוד ב פנקס פעילות מדורג





הקובץ על פי הסרטון של
Shani Tenenbaum



סרטון  0-100     





לפינוק...
תמונה מכאן
...
רעיון שלי שהכנתי לכיתה של הבת שלי


התמונה מכאן



לרכישה לחצו כאן

השקעת יתר... 😊


התמונה מכאן.

משחק לוח המאה מתוקשב לחצו כאן.

יום המאה בבלוג של מיטל כספי ברונשטיין וגם פוסט חדש של מיטל.

יום המאה בבלוג של מור שמיר.


עוד ליום המאה ב תקשוב כרמיאלי.


לכבוד שנת ה 70 למדינת ישראל ערכה Noa Salomon קובץ מתאים לחגיגות יום השבעים. לחוברת הפעילות לחצו כאן.


יש לכם רעיונות או קישורים רלוונטיים נוספים?
כתבו לי בתגובות ואשמח להוסיף ולהעשיר את המאגר של 
"מורות משקיעות" 💗


עוד פרויקט 100מם

יום חמישי, 5 באוקטובר 2017

למידה מבוססת פרויקטים

לאחר שבקשו ממני לא פעם לשתף בפרויקטים בהם לקחתי חלק 
מארגנת הצצה קטנה לשני פרויקטים נפלאים.

תוצר מדהים של שיתוף פעולה בצוות המדהים של החטיבה הצעירה בבית ספר "עידנים" במודיעין.
בזמנו מנהלת בית הספר הגב': עמליה ליידרמן ורכזת החט"צ הגב' אופירה מזרחי אברג'יל.
בצוות:  סילבנה נחום, אסנת בוטבול, איילה צייג, מירי זילברמן, חגית מוטעי, מירה פרקש ואנוכי. 
תודה לכל המורות המקצועיות והמחליפות ששמו יד ועזרו מתי שרק יכלו.


לפרויקט הראשון של למידה מבוססת פרויקטים pbl בנושא העיר מודיעין
בחרנו בשאלה הפורייה:
איך מקום גורם לי להרגיש שייך?

ביום החשיפה הראשון שפתח את הנושא, צוות החטיבה הצעירה הציג את השיר "ההר הירוק תמיד" של יהורם טהרלב בהמחזת פנטומימה, כשכל חברת צוות התחפשה לדמות אחרת בשיר. שוחחנו עם הילדים על המשמעות של החזרה להר הירוק בכל שלב בחיים, ילדות, נעורים, צבא, הורים... במהלך החקר והעבודה חזרנו עם הילדים לשיר להבנה והפנמה טובה יותר של משמעות ההר הירוק כמקום עם זיכרונות שתמיד נעים לחזור אליו ולהיזכר בהן.

בשל גילם הצעיר של הילדים גן חובה וכיתה א'
ביקשנו להתחיל מזה שכל ילד יחקור מעט על המקום האהוב עליו במודיעין.
את הפעולה הראשונה של בחירת המקום הילדים עשו יחד עם ההורים בבית והביאו לבית הספר מעט מידע אודות המקום שבחרו.
את הבחירה שלהם הילדים תעדו בדף שיועד לכך מראש ונשלח איתם לביתם.


על פי הבחירה שעשו התלמידים השתדלנו לחלק אותם לקבוצות קטנות של 5-6 תלמידים לעבודה על האתרים בעיר. לדוגמה מספר ילדים בחרו גני שעשועים ברחבי העיר, כתבו שאוהבים ללכת לגינה/פארק זה או אחר, לפיכך יצרנו קבוצה אחת שעבדה על גן שעשועים כללי ולא בכתובת ספציפית. 
כל חברה בצוות עבדה עם שתי קבוצות במקביל על שני אתרים בעיר, מאחר ואנחנו שש חברות בצוות, בסה"כ יצרנו יחד תריסר מקומות בעיר.
כשהעבודה הצריכה הנחייה וליווי צמוד לקבוצה, המורה/גננת/סייעת עבדה עם 5 תלמידים בזמן שהקבוצה השנייה שלה עסקה בפעילות חופשית שקטה (משחקי קופסה, ציור, קריאת ספר, משחק הרכבה) בצמוד אליה. 

בקבוצה למדנו להוציא את העיקר על כל אתר מתוך המידע שאספנו.


בהמשך הדבר שימש אותנו להכנת כרטיס מידע על כל אתר.



בכיתה דבר ראשון התבוננו במפה וגילינו היכן המקום שבחרנו ומקומות נוספים בעיר נמצאים ביחד למיקום של בית הספר בו אנו נמצאים.


בקבוצות הקטנות שאלנו מדוע אנחנו אוהבים את המקום אליו אנחנו רוצים לבוא בעיר, מה הוא גורם לנו להרגיש. 
הצגנו מספר תמונות של פארק שעשועים, של מגרש כדורגל, של בית קולנוע וכדומה ושאלנו את הילדים היכן הם אוהבים לבלות.
הילדים גילו שהם נקשרים למקומות בהם מתקיימת פעילות שהם אוהבים כמו חוגים, מפגש עם חברים ועוד... 
הילדים כתבו וציירו.





כהכנה להקמת תערוכת מיני מודיעין. הוכנו מראש "שלדים"של המבנים מקרטון, על פי צילומים ושרטוטים של המקומות.








הילדים צבעו את הדגמים והוסיפו את הפרטים הקטנים לכל דגם
















הקמנו תערוכה והזמנו את ההורים לסיור מודרך על ידי הילדים בין האתרים






עיצוב הלוח ועמוד השילוט: אופירה מזרחי אברג'יל

פארק ענבה

בית הספר

גבעת התיתורה

גן שעשועים

הרכבת במרכז מודיעין


סבא זה"ב בקדמת בית הספר

הספרייה העירונית והיכל התרבות

בניין העירייה

קניון
היכל התרבות
מגרש הדשא הסינטטי



חשוב לציין שבתהליך שעשינו, הילדים נפגשו עם הגב' זיוה אסא שסיפרה מה מיוחד בעיר מודיעין.
ועוד... קיימנו ביקור בעיריית מודיעין, פגשנו ושוחחנו עם ראש העיר מר חיים ביבס ובקרנו בתחנת הרכבת ובפארק ענבה בעיר.

ולגבי הפרויקט השני בנושא "אגדות"... ברשומת המשך... כאן